Nous avons besoin d’un pacte pour l’éducation et le développement à redémarrer en septembre – Rietinvetrina – Rietinvetrina

«Pas de déception, mais d’inquiétude: nous avons besoin de mesures insérées dans un cadre organique qui a pour objectif l’ouverture de l’année scolaire, en présence et en sécurité déjà à partir de septembre, selon le secrétaire général de l’Uil Scuola, Pino Turi.

L’intérêt pour le pays doit conduire chacun à avoir un objectif commun: «en septembre, l’école doit être en mesure de remplir pleinement sa fonction envers les élèves qui ont le droit d’avoir une école en présence d’enseignants permanents, comme c’est leur droit “.

L’occasion de la reprise, ou plutôt de la prochaine génération de l’UE, mérite un large débat de qualité. Celui sur les transferts et la stabilisation ne devrait être que le préalable à l’ouverture d’un grand débat pour relancer l’école constitutionnelle de ce pays …

Les décisions prises – même celles qui ne sont pas prises – pèseront sur les jeunes générations qui, avec l’école et à l’école, peuvent grandir et être l’architrave de toute transition nécessaire vers l’avenir. Sans une structure culturelle, une identité forte et un débat de haut niveau, il sera difficile d’orienter l’Italie vers l’avenir économique et social.

Nous devons mettre la main sur le renouveau sans perdre les repères et les valeurs sur lesquels l’école est née et doit encore s’enraciner. Nous avons besoin d’un grand projet et le ministre Bianchi, qui a parlé d’une année constitutive, est une personne capable de le faire, mais il est bon qu’il prenne soin de développer une stratégie de développement dont le temps est limité et évite de perdre un temps excessif à résoudre les conflits. qui méritent un autre forum de discussion. Nous appelons toutes les forces politiques et sociales à sortir de ce marais et à voir grand.

C’est pourquoi nous espérons que le pacte pour l’éducation et le développement doit être conclu avec les partenaires sociaux et le gouvernement. Un pacte qui ne se dégrade pas et ne s’adapte pas à l’administration ordinaire, qui met stratégie et courage pour profiter de cette circonstance. Les ressources européennes, la «bonne dette», peuvent nous permettre de penser à l’avenir qui est l’école, est jeune, c’est d’élever le niveau de planification au niveau d’une nation qui veut compter sur l’échiquier européen. Aujourd’hui, les conditions sont réunies et nous ferons tout ce qui est en son pouvoir pour revendiquer, regarder le système dans lequel placer les différentes mesures.

Ce sont des mesures qui, sans vision holistique, sont destinées à devenir un champ de bataille sur lequel planter des drapeaux. Nous avons besoin d’un drapeau unique dans lequel chacun puisse se reconnaître. Une disposition organique du Gouvernement est nécessaire qui résume les différentes phases afin de pouvoir les gérer dans le temps nécessaire à l’ouverture de l’année scolaire en septembre avec enseignants et ouvriers à leur place et en même temps restaurer un climat de confiance qui commence par le partage et le renouveau de la communauté éducative qui a l’énergie en elle pour relancer l’école et le système éducatif.

Fondamentalement, cela signifie donner des réponses qui sont malheureusement restées sans réponse pendant trop longtemps. Des réponses qui concernent l’élimination de la contrainte anachronique qui ne répond qu’aux positions idéologiques partisanes et qu’il serait bon de laisser à la négociation qui est désignée le soin de trouver les solutions de gestion du personnel les plus efficaces, tandis que la politique devrait traiter de la vision et de la planification de le pays et éviter d’avoir à se trouver dans des situations telles que l’effondrement du système. La solution du précariat est une reconnaissance de la réalité. Nous devons reconnaître les multiples erreurs qui ont conduit le système au bord de l’effondrement.

Draghi l’a déjà affirmé dans d’autres situations: si l’Etat a commis une erreur, il faut y remédier pour ne pas se décharger sur les citoyens. De même, pour l’école, il est nécessaire d’intervenir pour éviter les erreurs commises jusqu’à présent, qui risquent de se perpétuer.
Les aspects du système concernant le personnel sont tout aussi fondamentaux: la réduction des élèves par classe et par trois ans de personnel afin de programmer en permanence l’activité didactique-éducative.

Sur ces questions, nous attendons une discussion avec le ministre Bianchi pour partager les choix, visant à faire fonctionner les écoles en présence et en sécurité à partir de septembre. Ce sont des choix importants qui nécessitent la collaboration du personnel qui doit être placé dans les meilleures conditions pour mener à bien la tâche difficile à laquelle ils sont appelés.

Turi (secrétaire général Uil Scuola)