Développement de la personnalité – Wikipedia

Développement de la personnalité est le schéma relativement durable des pensées, des sentiments et des comportements qui distinguent les individus les uns des autres.

Le développement de la personnalité comprend beaucoup de choses. La propreté du corps, notre comportement dans de multiples situations, la maturité de l’esprit sont autant de facteurs qui interviennent dans le développement de la personnalité. Il comprend également la conscience de soi, la connaissance de soi, l’identité, les talents, le potentiel, le capital humain, la qualité de vie, les rêves et les aspirations.

[1] Le point de vue dominant en psychologie de la personnalité indique que la personnalité émerge tôt et continue à se développer tout au long de la vie.[2] On pense que les traits de personnalité des adultes ont une base dans le tempérament des enfants, ce qui signifie que les différences individuelles de disposition et de comportement apparaissent tôt dans la vie, potentiellement avant le développement du langage de l’autoreprésentation consciente.[3] Le modèle à cinq facteurs de la personnalité correspond aux dimensions du tempérament de l’enfant,[4] suggérant que les différences individuelles de niveaux des traits de personnalité correspondants (névrose, extraversion, ouverture à l’expérience, amabilité et conscience) sont présentes dès le jeune âge.[5]

Théories[edit]

Le développement de la personnalité est soutenu et tenté d’être expliqué par des théories de la personnalité.

Théorie psychanalytique[edit]

La théorie psychanalytique de la personnalité a été développée par Sigmund Freud. Cette théorie se compose de trois idées principales qui constituent la personnalité, le ça, l’ego et le surmoi. Ces trois traits contrôlent leurs propres sections de la psyché. La personnalité est développée par les trois traits qui composent la théorie psychanalytique en conflit.

Théorie du trait[edit]

La théorie du trait de la personnalité est l’une des principales théories de l’étude de la personnalité. Selon cette théorie, les traits constituent la personnalité. Les traits peuvent être décrits comme des modèles de comportement, de pensée ou d’émotion.

Théorie sociale cognitive[edit]

La théorie socio-cognitive se concentre sur les processus cognitifs en relation avec le développement de la personnalité. Cette théorie prend en compte la façon dont les individus recueillent des informations et dont ils les utilisent pour progresser. L’aspect social de cette théorie s’explique par la façon dont cette théorie considère également l’environnement dans lequel se trouve l’individu, ce qui inclut les expériences passées. [6]

Théorie de l’évolution[edit]

La théorie évolutionniste du développement de la personnalité est principalement basée sur le processus évolutif de la sélection naturelle.[7]Du point de vue de l’évolution, l’évolution a entraîné des variations de l’esprit humain. La sélection naturelle a affiné ces variations en fonction de leur utilité pour les humains. En raison de la complexité humaine, de nombreux traits de personnalité opposés se sont avérés bénéfiques de diverses manières.[8] Les humains primitifs étaient collectivistes en raison de la culture de leur tribu. Les personnalités des individus au sein d’une tribu étaient très similaires. La division du travail a entraîné une différenciation des traits de personnalité afin d’obtenir une plus grande efficacité. La différenciation des traits de personnalité augmentait la fonctionnalité, devenant ainsi adaptative grâce à la sélection naturelle. Les humains ont continué à développer leur personnalité et leur individualité par le biais de l’évolution.[9]

Théorie de la durée de vie[edit]

Les théories classiques de la personnalité comprennent la théorie tripartite de Freud et la théorie post-Freudienne (théories des stades de développement et théories des types) et indiquent que la plus grande partie du développement de la personnalité a lieu pendant l’enfance, se stabilisant à la fin de l’adolescence. Les perspectives actuelles sur la durée de vie qui intègrent la théorie et les résultats empiriques dominent la littérature de recherche. Les perspectives de vie de la personnalité sont basées sur la principe de plasticitéLe principe selon lequel les traits de personnalité sont des systèmes ouverts qui peuvent être influencés par l’environnement à tout âge.[10] Des études longitudinales à grande échelle ont démontré que la période la plus active du développement de la personnalité semble se situer entre 20 et 40 ans.[10] Bien que la personnalité se développe de manière de plus en plus cohérente avec l’âge et se stabilise généralement vers 50 ans, la personnalité n’atteint jamais une période de stabilité totale.[11][12]

Facteurs d’influence[edit]

Les traits de personnalité présentent des niveaux modérés de continuité, des changements normatifs ou de niveau moyen plus petits mais toujours significatifs, et des différences individuelles de changement, souvent tard dans la vie.[13] Ce schéma est influencé par des facteurs génétiques, environnementaux, transactionnels et stochastiques.[14]

Génétique[edit]

Des études sur les jumeaux et l’adoption ont démontré que l’héritabilité des traits de personnalité va de 0,3 à 0,6, avec une moyenne de 0,5, ce qui indique que 50 % de la variation des traits de personnalité observables est attribuable à des influences génétiques.[15] En revanche, les études sur la famille et l’adoption ont démontré un faible facteur d’héritabilité de 0,22.[16] Une étude menée sur des femmes allemandes à l’aide d’un IAT (test d’association implicite), montre un lien entre la fonction de neurotransmetteurs spécifiques et la prédisposition à avoir certains traits de personnalité comme l’anxiété ou l’extraversion.[17] Une fois les effets de la similarité génétique supprimés, les enfants d’une même famille ne se ressemblent souvent pas plus que des étrangers choisis au hasard ;[18] Pourtant, des jumeaux identiques élevés séparément ont une personnalité presque aussi similaire que des jumeaux identiques élevés ensemble. Ces résultats suggèrent que l’environnement familial partagé n’a pratiquement aucun effet sur le développement de la personnalité, et que la similarité entre les parents est presque entièrement due à la génétique partagée.[15]

Environnement[edit]

La faiblesse des effets environnementaux partagés dans le façonnage de la personnalité a surpris de nombreux psychologues, ce qui a stimulé la recherche sur les effets environnementaux non partagés, les influences environnementales qui distinguent les frères et sœurs les uns des autres.[19] L’environnement non partagé peut inclure un traitement différentiel par les parents, des réactions individuelles distinctes à l’environnement familial partagé, des influences des pairs, des expériences en dehors de la famille et des erreurs de mesure. Chez les adultes, l’environnement non partagé peut également inclure les rôles et environnements uniques vécus après avoir quitté la famille d’origine.[20] D’autres effets de l’environnement à l’âge adulte sont démontrés par des recherches suggérant que les différentes expériences professionnelles, conjugales et familiales sont associées à un changement de personnalité ;[21] Ces effets sont étayés par des recherches portant sur l’impact des principaux événements positifs et négatifs de la vie sur la personnalité.[22][23]

Interactions gènes-environnement[edit]

L’aboutissement des recherches suggère que le développement de la personnalité se fait en relation avec la génétique, l’environnement et l’interaction entre la génétique et l’environnement.[24][25] Van Gestel et Van Broeckhoven (2003) écrivent : “Presque par définition, les traits complexes proviennent de l’interaction entre des facteurs génétiques (multiples) et l’environnement”.[26] Le principe correspondant de développement de la personnalité déclare que “les expériences de la vie peuvent accentuer et renforcer les caractéristiques de la personnalité qui étaient partiellement responsables des élicitations environnementales particulières en premier lieu”.[27] Ce principe illustre comment les interactions gène-environnement maintiennent et renforcent la personnalité tout au long de la vie. Les trois principaux types d’interactions gènes-environnement sont actif (processus par lequel les individus possédant certains génotypes sélectionnent et créent des environnements qui facilitent l’expression de ces génotypes), passif (le processus par lequel les parents génétiques fournissent à la fois les gènes et les premières influences environnementales qui contribuent au développement d’une caractéristique chez leurs enfants), et réactif (processus par lequel des individus n’appartenant pas à la famille réagissent de manière caractéristique au comportement produit par un génotype).[28][29]

Un exemple de la manière dont l’environnement peut modérer l’expression d’un gène est la découverte de Heath, Eaves et Martin (1998) selon laquelle le mariage était un facteur de protection contre la dépression chez les jumeaux génétiquement identiques, de sorte que l’héritabilité de la dépression était aussi faible que 29 % chez un jumeau marié et aussi élevée que 51 % chez un jumeau non marié.[30]

Stabilité de la personnalité[edit]

Au cours de la vie d’un individu, la stabilité de sa personnalité s’est avérée variable, bien que cette variabilité s’atténue à l’âge adulte. La génétique comportementale peut expliquer la variabilité constatée au cours de la vie. Cela est très évident dans les transitions entre l’enfance, l’adolescence et l’âge adulte. De l’enfance au milieu de l’adolescence, le taux de différences individuelles dans la personnalité augmente, principalement en raison des influences environnementales. Cependant, les influences génétiques jouent un rôle plus important que les influences environnementales à l’âge adulte, ce qui se traduit par une diminution des différences individuelles de personnalité entre des individus partageant une génétique similaire.[31] La stabilité de la personnalité tout au long de la vie est également attestée par une étude longitudinale menée sur des individus sur une période de cinquante ans, de l’adolescence à l’âge adulte. Les résultats de cette étude longitudinale ont suggéré que la personnalité était malléable, bien que les variations du niveau de malléabilité se soient stabilisées à l’âge adulte.[32]

Une étude publiée dans le Journal de la personnalité et de la psychologie sociale a examiné la personnalité se développant chez les étudiants universitaires en se basant sur les cinq grands domaines de traits de personnalité et les facettes de ces domaines. Les résultats suggèrent que la stabilité de l’ordre des facettes est élevée, avec des valeurs supérieures à 0,50 (indiquant une forte corrélation) ; les résultats pour les domaines de traits sont similaires aux facettes individuelles.[33] Une autre étude, qui a intégré la structure, le processus et le développement de la personnalité, témoigne d’une grande stabilité d’ordre hiérarchique. Cette étude comprenait des recherches antérieures qui indiquaient une stabilité de rang élevé ; elle comprenait également des recherches qui indiquaient une variation de cette stabilité selon les périodes de la vie, telles que l’adolescence et l’âge adulte.[34] La stabilité et la variation de la personnalité s’expliquent par une interaction complexe entre la génétique et l’environnement.[31]

Références[edit]

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