Andrew Murray Dunn | Une nouvelle vision pour Wharton – The Daily Pennsylvanian

Crédit : Ana Glassman

Plus les entreprises gagnent selon les critères de réussite actuels, plus l’humanité perd rapidement. Comment le créateur et l’influenceur clé de l’enseignement commercial peuvent-ils faire face à ce moment historique et s’adapter de manière adéquate ?

Bien avant que les événements de 2020 n’exposent de profondes failles systémiques, un chœur croissant de voix, en dehors de la culture des affaires de l’élite, soulignait le besoin urgent d’une nouvelle façon de se comporter avec soi-même, avec les autres et avec la Terre. Aujourd’hui, en réponse à cette période de transition et d’incertitude sans précédent, un certain nombre de parties prenantes au sein de la communauté Wharton et d’institutions homologues ont commencé à se réunir pour discuter sérieusement de l’avenir de l’enseignement des affaires.

Les étudiants et les anciens étudiants des programmes de premier et de deuxième cycles de Wharton veulent exprimer leur préoccupation quant à la trajectoire de l’école de commerce et explorer ensemble une voie audacieuse. À ce moment très critique du cycle de vie de l’enseignement de l’école de commerce, nous, la communauté Wharton Wisdom (un groupe créé en 2017 pour rassembler ceux qui s’intéressent au développement personnel et à l’intégration de celui-ci à leur travail dans le monde), voyons des possibilités évidentes de mieux soutenir les étudiants et les anciens élèves dans leur parcours personnel et professionnel, tout en renforçant la réputation de Wharton en tant que symbole d’innovation et d’excellence dans l’enseignement supérieur.

La vision pionnière de Joseph Wharton était de préparer les diplômés à devenir des “piliers de l’État, que ce soit dans la vie privée ou dans la vie publique”, grâce à l’étendue et à la profondeur de leurs connaissances. Dans une société de plus en plus déstabilisée, nous craignons que les diplômés soient privés d’une diversité de connaissances et de sagesse, insuffisamment préparés à devenir des piliers bien équilibrés et privés des outils et des connaissances nécessaires pour faire évoluer la société dans une direction plus favorable à la vie.

Heureusement, les dirigeants de Wharton y réfléchissent déjà. L’ancien doyen de Wharton, Geoffrey Garrett, affirme que “pour réussir, toutes les organisations auront besoin non seulement de différents dirigeants, mais aussi d’un tout nouveau style de leadership”. De plus, le professeur de marketing Americus Reed observe : “Les étudiants disent : “Je veux être un capitaine d’industrie, mais je ne veux pas être là à courir après des objets matérialistes. J’ai besoin de quelque chose de plus profond. J’ai besoin de me réaliser en plus des mesures habituelles de la réussite en affaires”.

L’actuelle doyenne de Wharton, Erika James, affirme : “Notre concurrence, c’est la complaisance, et quand on est le meilleur, il est très facile de devenir complaisant. J’espère donc que mon mandat de doyenne nous incitera à réfléchir à la manière dont nous voulons définir l’enseignement commercial à l’avenir, et à ne pas nous fier uniquement à ce que nous avons fait dans le passé”.

La pandémie offre une occasion unique de réévaluer la voie sur laquelle nous nous sommes engagés. Célébrons le chemin parcouru et jetons un regard honnête sur les mesures, la mission, la culture et l’approche. Faisons le point sur le passé. En tant que l’une des institutions les plus influentes du monde, produisant des dirigeants qui ont à leur tour un impact considérable sur la vie de leurs parties prenantes, Wharton a la responsabilité de se remettre en question de manière persistante pour faire mieux. Il est temps que nous exploitions tout notre potentiel.

Nous signalons notre intérêt à étendre cette conversation à l’ensemble de la communauté de Wharton sur les possibilités d’amener des dirigeants courageux à relever les défis complexes de notre époque. L’objectif principal aujourd’hui est de semer des idées, de susciter le dialogue et de construire des relations avec ceux qui se sentent inspirés par ce qui est possible sur un arc temporel multigénérationnel et qui sont prêts à expérimenter l’intégration de cette octave supérieure dans l’expérience éducative de la prochaine génération de chefs d’entreprise.

Voici quelques exemples des types d’actions à fort impact que nous souhaitons explorer :

  • Création d’un conseil composé de divers membres de la communauté de Wharton pour contribuer à une vision stratégique à long terme de l’institution
  • Développer un cours et une concentration en économie régénérative
  • Mise en place d’un programme à double diplôme avec le Penn’s Positive Psychology Center sur l’élargissement de l’accès au soutien psychologique et à la croissance
  • Créer des limites plus étendues contre l’influence des entreprises dans le recrutement sur les campus
  • Révision des programmes de première année afin d’y inclure certaines des suggestions de cours énumérées ci-dessous, ainsi que la découverte des objectifs, le travail dans l’ombre et des rampes de sortie gracieuses pour ceux qui veulent sortir d’un chemin de vie qu’ils n’ont pas choisi
  • Réinventer les mesures conventionnelles de la réussite (comme les scores SAT/GMAT et les salaires de départ) pour y inclure la santé et l’épanouissement personnels
  • Développer le programme de mentorat des anciens élèves
  • Ajuster les critères d’admission pour sélectionner des qualités équilibrées telles que la collaboration, la connaissance de soi, la compassion et l’empathie
  • Accroître la capacité des services de l’emploi à fournir des conseils sur des parcours professionnels alternatifs
  • Créer un serment d’Hippocrate pour les étudiants qui envisagent de créer une entreprise

Le programme d’études de base est au centre de cette démarche. Nous voulons mettre Wharton au défi de réviser son contenu principal, tant au niveau du premier cycle qu’à celui des cycles supérieurs, afin de former la prochaine génération de dirigeants à un ensemble de compétences et de connaissances plus approfondies, plus diversifiées et plus globales. Il ne s’agit pas de jeter tous les fondamentaux, mais de les remettre en question et de les compléter.

Parmi les domaines qui viendront compléter le programme actuel, on peut citer l’antiracisme et l’anti-oppression, les affaires en 2051, la pensée systémique, apprendre de la nature, l’intelligence émotionnelle, la voie du technologue humain, les mentalités et les visions du monde, la qualité de vie, les structures alternatives de propriété et de financement, l’éthique et l’esprit d’entreprise, l’histoire populaire du monde des affaires et l’Ancien &amp ; la sagesse indigène.

Nous envisageons un avenir où les étudiants potentiels postulent à Wharton non pas parce qu’ils pensent pouvoir gagner le plus rapidement, mais parce qu’ils peuvent développer des capacités de leadership afin d’atteindre leur plus haute expression de service dans la vie publique et de richesse dans la vie personnelle. où les écoles se font concurrence sur l’impact sociétal et l’épanouissement des anciens élèves plutôt que sur les résultats des tests et les salaires de départ. Où Wharton libère chaque année des centaines de leaders célèbres dans le monde, suscitant une renaissance de la créativité et une course au sommet pour une nouvelle race d’entreprises qui répondent aux besoins de tous les peuples dans les limites des moyens de la planète vivante.

Nous ne prétendons pas avoir les réponses, bien que nous ayons le sentiment d’être liés à de nombreux indices qui pourraient être utiles à cet effort commun. Notre communauté compte 100 000 personnes aux parcours, valeurs, capacités et sensibilités variés. Beaucoup d’entre nous se sentent concernés. Nous sommes ici, nous nous trouvons les uns les autres et nous nous préparons à aider. Nous sentons qu’il y a une source d’autres personnes qui attendent qu’un contexte sorte du bois et qui apportent leurs dons pour réimaginer le monde des affaires. Des écoles comme l’université de New York font déjà des progrès avec des programmes comme le Inner MBA. Utilisons notre ingéniosité Wharton pour nous réunir et trouver les solutions interdisciplinaires qui permettront de créer le monde plus beau que nos cœurs savent possible.

Nous sommes heureux d’aider l’institution qui nous a tant donné. Nous nous soucions de ce qui se passera ensuite. Nous avons été formés pour repérer une bonne opportunité de marché. C’est un marché où tout le monde peut gagner.

Si vous souhaitez participer à la conversation, veuillez remplir ce rapide formulaire et rejoindre le groupe Facebook de Wharton Wisdom. Envisagez de partager et de discuter de cette vision avec vos camarades de classe et vos professeurs.

ANDREW MURRAY DUNN est un diplômé de Wharton 2012 et un mentor pour les jeunes. Son adresse électronique est la suivante andrewmurraydunn@gmail.com.